ECOZoo

Águas poluídas - ECOZoo
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Animais em extinção - ECOZoo
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Aproveita a natureza - ECOZoo
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Caminhando pela cidade - ECOZoo
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Canção de introdução - ECOZoo
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Canção final - ECOZoo
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Como, respiro, bebo - ECOZoo
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  •  INTRODUÇÃO

 

PROFESSORA - Antes de sair para a nossa visita de estudo tenho de anunciar os dois alunos que serão o porta voz da turma. Serão esses dois meninos que irão falar com o guia do ECOzoo e tirar todos os apontamentos para o trabalho que iremos fazer quando voltarmos à nossa escola. Como sempre, eu fiz um sorteio dos nomes e desta vez serão a Inês e o Francisco os escolhidos.

Estão prontos meninos? Ai estas crianças demoram tanto a despachar-se;  e é para ir à visita de estudo, nem quero imaginar quando for para voltar.

 

INÊS (dirige-se para o Francisco) - Que giro! há muito tempo que queria ir ao ECOzoo. Já ouvi dizer que é muito giro.

 

FRANCISCO (Personagem principal) - Sim, eu também. Sabes, tenho um amigo que já lá foi e disse-me que gostou muito.

 

PROFESSORA - Vá lá meninos, toca a entrar para o autocarro. Não podemos perder mais tempo.

 

 

  • CAMINHANDO PELA CIDADE

 

 

PROFESSORA - Finalmente chegamos!

 

FRANCISCO - Bolas! Já me doem os pés.

 

INÊS - A mim dói-me os ouvidos daquelas buzinas dos carros!

 

(entra em cena a guia)

 

GUIA - Boa tarde.

 

PROFESSORA - Boa tarde.

 

GUIA - Estes são os meninos da escola (nome da escola)

 

INÊS E FRANCISCO - Sim, somos nós!

 

GUIA - Muito bem. Então vamos começar pelo espaço dedicado ao mar. Aqui poderão ver um mar limpo e bem tratado. Onde os peixes e mamíferos aquáticos vivem saudáveis.

 

INÊS - Mas eles parecem um pouco tristes...

FRANCISCO - Aquele golfinho não parece estar muito contente.

 

GUIA - É verdade... Apesar de aqui no ECOzoo os animais estarem muito bem tratados, Existe um problema!

 

PROFESSORA - Qual?

 

GUIA - Os animais n\ao estão no seu habitat natural. O que eles mais querem e voltar de novo para o mar e viver com a mesma qualidade com que aqui vivem. Sem poluição e sem pescadores que não respeitam o crescimento dos peixes. O melhor é ouvirem isso mesmo, da boca dos animais marinhos!

 

 

  • ÁGUAS POLUÍDAS

 

 

INÊS - Ah, não tinha ideia!

 

FRANCISCO - Ideias era o que nós devíamos ter para mudar esta situação.

 

GUIA - De seguida vamos ver o espaço dedicado ao ambiente da Terra, tal como...

 

INÊS - Espere, deixe-me tomar notas para o nosso trabalho!

 

(os alunos pegam num bloco de notas)

 

FRANCISCO - Este é o espaço do quê?

 

GUIA - Espaço do ambiente da Terra! Aqui nós preservamos a agricultura sem químicos, o ar puro e limpo e também a água potável.

 

PROFESSORA - Eu tenho ensinado aos meus alunos que é necessário poupar água e que devem pedir aos pais para andar mais a pé ou de bicicleta e menos de carro.

 

GUIA - E não se esqueçam de comer alimentos hortícolas mais saudáveis. Aliás os legumes e frutos sem químicos sabem melhor...

 

INÊS - Eu já comi morangos da horta do meu avô e sabem melhor que os que a minha mãe compra!

 

PROFESSORA - Nós podemos adubar a terra sem ter de usar adubos químicos!

 

GUIA - Para aprender-mos mais sobre o ambiente da Terra vamos ouvir os nossos engenheiros agrónomos, ambientais e hidrográficos.

 

FRANCISCO - E o que fazem eles?

GUIA - Os agrónomos tratam da nossa terra, os ambientais tratam do ar e os hidrográficos tratam da água. Olhem aí vêm eles!

 

 

  • COMO, RESPIRO E BEBO

 

 

PROFESSORA - Meninos agora vamos passar a outro espaço!

 

GUIA - É isso mesmo, agora vamos para o espaço dedicado aos animais em vias de extinção!

 

INÊS - E quais são?

 

GUIA - São tantos que ficava aqui o dia todo...

 

FRANCISCO - Mas o que são animais em vias de extinção. Não conheço essa raça!

 

PROFESSORA - Não é uma raça Francisco. Animais em vias de extinção, são animais que a todo o momento podem desaparecer para sempre. Já houve animais que deixaram de existir, tal como o Mamute, o tigre dente de sabre e até mesmo em Portugal o Lince Ibérico está a desaparecer.

 

GUIA - Vocês sabem que à mais de cem anos existiam ursos nas terras onde fica a vossa escola?

 

INÊS - A sério?

 

FRANCISCO - Existiam ursos de verdade?

 

GUIA - É verdade. Mas os caçadores e o crescimento das cidades, vilas e aldeias fizeram com que o urso pardo se extinguisse na nossa zona. Mas acho que há ainda existem alguns em Espanha e no Gerês em Portugal.

 

PROFESSORA - Agora façam pouco barulho porque vamos ver alguns desses animais!

 

 

  • ANIMAIS EM EXTINÇÃO

 

INÊS - Coitadinhos. Como é possível alguém fazer mal a estes animais?

 

FRANCISCO - Podemos viver todos juntos. Não é preciso fazer-lhes mal!

 

GUIA - Mas há quem não pensem assim... Agora vamos para o espaço das energias renováveis!

 

PROFESSORA - A senhora guia sabe que nós na nossa escola fizemos um forno solar? Os nossos alunos aprenderam que o Sol é uma fonte de energia muito poderosa!

GUIA - É isso mesmo. O Sol, o vento, a corrente dos rios ou as ondas do mar, podem dar imensa energia. Não é preciso usar petróleo, carvão, nem gás para termos eletricidade ou fazer com que os carros circulem nas estradas.

 

FRANCISCO - O pai de um vizinho meu já comprou um carro elétrico!

 

INÊS - Eu já andei num carro desses. Não fazem barulho e não deitam fumo!

 

GUIA - Quando mais depressa usarmos as energias renováveis mais depressa salvamos o nosso planeta. Vamos escutar alguns exemplos!

 

 

  • APROVEITA A NATUREZA 

 

 

GUIA - Caros alunos. Chegamos ao fim da nossa visita. Espero que tenham aprendido bastante.

 

INÊS - Aprendemos imenso. 

 

FRANCISCO - Iremos passar a palavra para poder melhorar o nosso mundo!

 

GUIA - Antes que seja tarde demais!

 

PROFESSORA - Há que mudar os nossos hábitos!

 

INÊS E FRANCISCO - Ajudem a preservar o nosso planeta!

 

GUIA - Obrigado a todos.

 

 

  • CANÇÃO FINAL